Nos formations

• Identifier les points clés d’une classe virtuelle réussie
• Adopter les bonnes pratiques pour engager les apprenants à distance

• Comprendre les principes et les éléments constitutifs d’une carte mentale
• Appréhender les effets positifs de l’utilisation d’une carte mentale sur sa vie quotidienne
• Apprendre à construire une carte mentale manuelle

• Identifier le statut, ses avantages et ses contraintes
• Préparer et démarrer son activité

• Se familiariser avec la méthode Ikigaï
• Augmenter sa confiance en soi
• Révéler ses talents et identifier sa contribution au monde
• Identifier les prochaines étapes pour passer à l’action

• Mieux connaitre ses émotions et leurs rôles dans les relations interpersonnelles
• Développer votre ouverture émotionnelle
• Trouver la bonne distance émotionnelle

• Découvrir les bases de l’assertivité au travail
• Mieux se connaître pour gagner en confiance et en affirmation de soi
• Identifier ses comportements “dominants” dans les situations difficiles
• Faire face aux comportements négatifs et développer des relations constructives
• S’affirmer en toutes situations (déstabilisantes, imprévues…)
• Renforcer son impact professionnel

• Connaître les différents types de réunions et les objectifs associés
• Apprendre à mieux situer son style personnel d’animation
• S’approprier les différents mécanismes de conduite d’une réunion efficace
• Savoir ajuster les outils de préparation, d’animation et de communication aux objectifs de la réunion et de son public
• Maîtriser la diffusion et s’assurer de la compréhension des informations transmises

• Organiser ses idées pour structurer ses messages
• Écrire en fonction de cibles et du contexte
• Rédiger les écrits professionnels de base
• Mettre en valeur ses idées, à l’écrit

• Maîtriser les obligations légales et comprendre les enjeux de la mission tutorale
• Identifier et définir les rôles et missions du tuteur en entreprise
• Accueillir le tutoré et organiser son parcours d’accompagnement
• Développer les compétences du tutoré par la transmission de savoir-faire professionnels
• Maitriser les leviers de la motivation et de l’engagement
• Suivre et évaluer le travail et les apprentissages du tutoré

• Identifier le rôle de chaque acteur d’une AFEST
• Adopter une posture de formateur-accompagnateur AFEST
• Définir les objectifs d’apprentissage visés par l’AFEST et les situations apprenantes adéquates
• Maîtriser les méthodes pédagogiques de terrain
• Accompagner l’apprenant à réaliser une analyse réflexive

• Appréhender le rôle du manager de proximité
• Déterminer son style managérial et développer sa capacité d’adaptation aux situations
• Principes de bases du management de proximité, techniques et outils de la fonction
• Impliquer les collaborateurs et obtenir l’adhésion

• Comprendre les représentations et comportements humains face au changement
• Donner du sens au changement pour lever les blocages de l’équipe
• Utiliser des techniques de communication facilitantes
• Accompagner les collaborateurs dans les différentes étapes du changement

• Prendre du recul sur ses pratiques en présentiel et repérer les défis du management à distance

• Structurer le cadre de travail à distance

• Piloter l’équipe à distance

• Apprendre à mieux communiquer à distance

• Communiquer autour de sa marque sur les médias sociaux
• Favoriser une approche cohérente des réseaux sociaux
• Prendre en main les principaux réseaux sociaux

• Appréhender la culture digitale et son impact sur l’économie
• Maitrise le vocabulaire autour du digital et des technologies Web
• Comprendre la transformation des métiers et des organisations

• Comprendre les concepts clés permettant d’assurer la sécurité des informations et des données
• Eviter le vol de données personnelles et protéger sa vie privée
• Protéger un ordinateur contre les logiciels malveillants et les accès non autorisés
• Naviguer sur le web en toute sécurité
• Comprendre les problèmes de sécurité liés à la communication par courrier électronique ou messagerie instantanée
• Sauvegarder et restaurer des données

• Pratiquer l’environnement Windows
• S’initier à Outlook, Word et Excel
• Gagner du temps grâce à une utilisation rationnelle de Word, Excel

• Adopter une posture de formateur
• Comprendre les bases de l’andragogie
• Construire une “boîte à outils” de méthodes pédagogiques
• Concevoir, animer et évaluer une action de formation interne

• Connaitre les différents dispositifs de formation
• Appréhender les principes de base d’un bon projet digital learning
• Analyser son besoin et le dispositif de formation mixte le plus adapté
• Transposer un module de formation existant vers un dispositif en Blended Learning

• Définir l’identité de son module de e-learning en accord avec sa ligne éditoriale
• Elaborer un synopsis et un story-board
• Prévoir les activités pédagogiques

• Découvrir les différents types de jeu en formation
• Construire un déroulé pédagogique ludique
• Repérer les facteurs clés de succès et maitriser les bonnes pratiques
• Concevoir ses propres outils et supports ludiques
• Animer une formation ludique ou gamifiée

• Comprendre le système de la formation professionnelle
• S’adapter aux évolutions

• Analyser le besoin et définir les objectifs de la formation
• Elaborer un programme, une progression pédagogique et des supports de formation adaptés au besoin
• Choisir les outils et méthodes pédagogiques adéquates en fonction du public visé
• Mobiliser des techniques créatives et interactives
• Maitriser les techniques permettant de communiquer avec aisance
• Identifier les situations sensibles pour mieux les prévenir et les gérer
• Evaluer les acquis et le niveau de satisfaction

• Identifier les spécificités du jeu pédagogique
• Découvrir la boite à outils des jeux pédagogiques, les différents types de jeux
• Choisir le type de jeu adapté en fonction des objectifs et du public

• Identifier les spécificités du jeu pédagogique
• Découvrir la boite à outils des jeux pédagogiques, les différents types de jeux
• Choisir le type de jeu adapté en fonction des objectifs et du public

• Planifier ses tâches et activités en fonction des priorités de sa fonction
• Utiliser les outils de base de la gestion du temps (to do list, agenda…)
• Maîtriser l’impact de ses interlocuteurs dans son organisation quotidienne
• Préserver son équilibre pour être plus productif en se préservant du stress

• Comprendre le système de la formation professionnelle
• S’adapter aux évolutions légales
• Choisir les dispositifs adaptés et permettant de répondre au mieux aux besoin de ses salariés
• Appréhender les rôles de chaque partie prenante à la gestion des compétences
• Mettre en place une logique qualité

• Identifier les interlocuteurs difficiles
• Détecter les facteurs déclenchants d’une situation conflictuelle ou difficile
• Relativiser la difficulté de la situation et apporter une vision objective
• Désamorcer l’effet de groupe
• S’affirmer et communiquer de façon constructive

Créer, produire et préparer des présentations destinées à un usage d’animation d’actions de formation ou de réunions, en utilisant des logiciels de présentation.

• Appréhender les notions relatives à l’utilisation de plateformes et aux outils collaboratifs
• Gérer les calendriers et les tâches pour coordonner les membres du groupe
• Utiliser des outils collaboratifs appropriés pour communiquer par le biais de conversations, de réunions et de webinaires
• Utiliser des outils collaboratifs appropriés pour stocker et partager des informations, générer des idées et des résultats

• Evaluer la pertinence de digitaliser une formation présentielle
• Sélectionner les modalités pédagogiques digitales pertinentes
• Adapter son contenu pédagogique pour qu’il soit valide en distanciel
• Construire une nouvelle progression pédagogique compatible avec l’approche digitale
• Mettre en pratique des outils numériques permettant de capter l’attention des stagiaires à distance

• Identifier les particularités de la fonction « formateur en alternance »
• Maîtriser les bases de la pédagogie de l’alternance
• Construire et animer une séquence pédagogique
• Construire sa boite à outils d’une pédagogie alternée

• Elaborer une évaluation des acquis permettant de vérifier l’atteinte des objectifs de formation
• Evaluer le niveau de satisfaction de ses formations et mettre en place un processus d’amélioration continue

• Créer un climat favorable au bon déroulement de l’action de formation
• Maitriser les techniques permettant de communiquer avec aisance
• Identifier les situations sensibles pour mieux les prévenir et les gérer

• Analyser le besoin et définir les objectifs de la formation
• Elaborer un programme, une progression pédagogique et des supports de formation adaptés au besoin
• Choisir les outils et méthodes pédagogiques adéquates en fonction du public visé
• Mobiliser des techniques créatives et interactives permettant d’investir l’apprenant dans le processus d’apprentissage